La cultura de las escuelas públicas
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La Educación Pública en el Estado de Washington: Una Guía para Estudiantes y Familias

La cultura de las escuelas públicas en el estado de Washington

Las escuelas tienen tradiciones y costumbres que debemos conocer. Los maestros y las demás personas que trabajan en las escuelas tienen muchas ocupaciones y es posible que no tengan tiempo o no puedan explicarnos cómo funcionan las cosas. No es que traten de excluir a las familias. A veces pedirle a un maestro que explique el funcionamiento de las escuelas es como pedirle a un pez que describa el agua.

Y, por supuesto, no todas las escuelas públicas son iguales. Algunas son más accesibles que otras; Algunas son más informales que otras; algunas son más abiertas y comprensivas con las personas de diversas culturas.

También existe una gran diferencia entre la escuela primaria, la intermedia y la preparatoria. En la escuela primaria, los maestros esperan una gran participación familiar en el aprendizaje de los niños. A medida que los estudiantes crecen, esto cambia. En la escuela intermedia y en la preparatoria, se invita a las familias a asistir a eventos especiales y a conferencias de estudiantes y se nos pide que verifiquemos que nuestros hijos hagan la tarea. En general, se espera que los estudiantes sean más responsables de su propio aprendizaje.

En todas las escuelas, existen tres tipos de participación familiar:

  • La primera es la participación directa que tiene lugar cuando ayudamos a que nuestros hijos aprendan. Un ejemplo de ello es asegurarse de que el estudiante dedique por lo menos 20 minutos al día a la lectura o que haga la tarea.
  • La segunda es la participación que ayuda a toda la clase o a toda la escuela. Algunos ejemplos son: hacer trabajo voluntario en el salón de clase, ayudar a reunir fondos para la escuela o recomendar cambios que creeamos necesarios.
  • La tercera manera de contribuir al éxito de nuestros hijos es trabajar para que las escuelas mejoren. Para ello, debemos expresarnos cuando vemos necesidades insatisfechas y comunicar a los miembros del consejo escolar electo o a los legisladores del estado nuestras inquietudes con respecto a las mejoras.

A continuación, explicamos algunas de las tradiciones básicas que son comunes a todas las escuelas públicas:

  • Los maestros necesitan y valoran el apoyo de la familia. A los maestros les gusta reunirse con las familias de sus estudiantes. En general, las escuelas tienen una “noche de familia” o “noche de regreso a clases” en el otoño. Ésta es una buena oportunidad para reunirse con el maestro y preguntar qué van a aprender nuestros hijos. También es una buena ocasión para preguntar al maestro cómo contactarlo para hacerle alguna consulta durante el año escolar. Algunos maestros nos darán sus teléfonos particulares; otros quizás nos ofrezcan otro medio de comunicación.
  • Todas las familias deben tener los calendarios publicados por las escuelas. Todos los años, cuando comienzan las clases, las escuelas publican un calendario donde se muestra cuándo son las vacaciones, los días feriados, los días cuando las clases comienzan tarde o terminan temprano, la programación de eventos especiales a los cuales deben asistir las familias y los días cuando hay actividades deportivas, etc.
  • Las reuniones de padres y maestros son muy importantes. Durante la escuela primaria, se organizan reuniones o conferencias de padres y maestros varias veces por año. En la escuela intermedia y en la preparatoria, es posible que haya reuniones solamente una vez por año. Cada maestro se reúne con los padres o los tutores de cada estudiante para conversar sobre lo que el estudiante está aprendiendo y sobre lo que el maestro enseñará en el resto del año. Asistir a estas reuniones es muy importante para las familias. Si no podemos ir en la fecha y la hora indicada por el maestro, es importante que nos comuniquemos con la escuela para pedir otro horario. La mayoría de las escuelas tratarán de encontrar una hora que nos resulte conveniente.

    Ésta también es una buena oportunidad para demostrar nuestro agradecimiento a los maestros y al personal de la escuela. Todos se esfuerzan por la educación y merecen nuestro agradecimiento.
  • Los maestros y los directores respetan a las familias que participan activamente en la educación de sus hijos. Algunas veces, los maestros se molestan con las familias que no asisten a las reuniones de padres y maestros o que no responden a los mensajes telefónicos. Si no participamos en las reuniones o no respondemos a llamadas, piensan que no nos preocupamos sobre la educación de nuestros hijos. Esto es cierto en todas las escuelas – primaria, intermedia y preparatoria.

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Información para padres:

Preguntas que hacen los padres sobre las escuelas

Servicios Educativos Suplementarios: Referencia Rápida para Padres

Libre elección de escuela pública: Referencia Rápida para Padres

Derechos y oportunidades educativas básicas en las escuelas públicas

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